„Das Was bedenke, mehr das Wie!“

Eckehardnyk

1

Kennst du eine Geschichte, in der ein Verdurstender in der Wüste ertrunken ist? Er ist nächtelang gewandert, der letzte Tropfen ist aufgezehrt und der Durst, die Trockenheit, die Hitze sind unerträglich geworden, da erblickt er einen Brunnen. Mit letzter Kraft wankt er an dessen Rand. Er blickt hinunter: Sechs Meter unter ihm ein dunkler Wasserspiegel, aber kein Eimer zum Hinunterlassen. Die Verzweiflung, die Panik wird immer größer, je länger die Sonne von oben brennt. Endlich springt er über den Brunnenrand in das kalte Wasser. Sein Herz bleibt vor Schreck stehen und der Durstige verschluckt sich, verliert die Besinnung und ertrinkt.

2

Lassen wir stattdessen am Brunnenrand einen Beduinen stehen, der darauf gewartet haben könnte, daß unser Verirrter zu ihm stieß. Ein Gefäß zum Wasser Schöpfen steht bereit und wird an einem Seil hinuntergelassen, gefüllt und wieder ans Tageslicht befördert. Nun könnte alles gut gehen, doch der Durstige stürzt sich über das Naß, verschluckt sich und erstickt.

3

So also nicht. Einem Durstigen werden wir nicht erklären, daß er trinken muß, sondern wie er behutsam vorzugehen habe. Ebenso werden wir einen tagelang Hungernden daran hindern müssen, alles Eßbare, das er plötzlich findet, in sich hineinzuschlingen. Es gibt Regeln der Anpassung an die Natur, die beherzigt werden müssen, um zu überleben.

4

Im Alltag finden sich zahllose Beispiele, wo wir einem Hungrigen erklären, daß er essen muß, und dieser dann, total überfüttert, sich mit Magenkrämpfen windet. Das passiert zwar nur symbolisch, ist aber nicht weniger aufregend. Gemeint sind die Szenen, wo du deinem Kind etwas fünf Mal sagen mußt, ehe es deiner Aufforderung auch nur eine Spur Aufmerksamkeit entgegenbringt.

5

Wir wissen noch aus unseren früheren Beispielen, daß ein Kind in Rollen schlüpft. Das geschieht jedes Mal, wenn es was tut, nur sagt es uns nicht ausführlich, in welcher Rolle es grade unterwegs ist.(1) Du kannst auch nicht immer danach fragen, und deine täglichen Hinweise wollen auch rasch umgesetzt werden. Wenn nun deine Stimme an Stelle von „Mach flott!“ signalisiert, daß auch du lieber spielen würdest, als deinen Befehl ausgeführt sehen zu wollen? Dann wird dein Kind dich so lange dazu bringen, spielerisch zu bleiben, bis es ihm langweilig wird. Oder du merkst inzwischen, daß du doch was anderes wolltest und klingst plötzlich ganz anders und machst Gebärden, die zu dem passen, was du eigentlich wünschst. Kinder brauchen Eindeutigkeit.

6

Eine Mutter wollte, daß ihr Junge seine Jacke anzieht, den Schal umbindet und seine Mütze aufsetzt. Ihre erste Aufforderung verhallte offenbar ungehört, so folgten gleich die zweite und dritte und so weiter. Der Junge inszenierte inzwischen einen Piratenangriff und versteckte sich in der Garderobe. Dort geriet er in meine „Gefangenschaft“ und ich sagte ihm: „Hier liegen Schal, Mütze und Jacke, deine Mutter verhandelt mit mir über das Lösegeld und danach bist du angezogen.“ Sie machte mit mir einen neuen Termin aus.(2) Als sie Minuten später sich zu ihrem Sohn umwendet, hat dieser tadellos den Schal um, die Jacke zu und die Mütze auf. Von diesem Vorgang überrascht sagt sie „davon hab ich überhaupt nichts gemerkt.“

7

Über solche Erfüllung solltest du deiner Freude den Lauf lassen. Das wird spontaner verstanden als ein aufgesetztes Lob. Doch irgendeine Bestätigung muß sofort erfolgen, soll sich dein Erfolg wiederholen.

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© 🦄 (eah) Dezember 1998 und 27. Mai 2020

(1) Mit einem kurzen Satz schon, wie so ein Vierjähriger mit einem Roller vor einem Supermarkt, ohne dass es die Eltern, die mit Einladen beschäftigt sind, hören: „Jetzt bin ich Motorrad!“

(2) Kursiv aus „Abenteuer Erziehung“ (2013), Seite 122.